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                    甘肅慶陽五中打造教育教學改革新樣板

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                    慶陽網訊(慶陽融媒記者 張靜 通訊員 劉攀)日前,教育部公示了義務教育教學改革實驗區和實驗校名單,全國共有63個義務教育教學改革實驗區和189所義務教育教學改革實驗校入選。其中,我市慶陽五中是全省入選的6所實驗校之一,也是我市唯一入選的學校。

                    慶陽五中創建于1999年,是一所市直示范性獨立初中。學校占地80畝,建筑面積23654平方米,現有57個教學班,3347名學生。學校以培養具有終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力的學生為目標,通過提高教育教學質量、完善教育管理、深化教學改革、優化學生培養、強化教育研究、細化評價辦法等措施,全方位、深層次構建高質量育人體系,努力創辦學生向往、家長放心、社會滿意的教育。

                    慶陽五中按照“弘揚農耕文化,辦有根的學校;傳承紅色基因,育有魂的人才”的發展思路,以“積善累德 其命維新”為校訓、“用心創建師生共同出彩的農耕田園”為辦學遠景,堅持“應時、取宜、守則、共生”的育人思想,以國家課程為框架、地方課程為延伸、學校課程為拓展,開創了五課支撐、五育并舉、五園同創的“田園”課程體系,其中,“五課支撐”是指“正品、養智、強體、樹藝、尚勞,初中三年為學生今后三十年幸福生活做準備”的培養目標,“五課”分別指向德智體美勞的“五育”,“五園同創”則是指創建“學習樂園、農耕田園、人文校園、智慧創園、精神家園”,為學生搭建展示和出彩的平臺,從而實現每個學生的全面發展。

                    搭建“梯次”成長路徑, 引航教師發展。慶陽五中通過崗前培訓、技能大賽、課堂展示、教育論壇等方式,搭建“田園新秀、田園能手、田園學科帶頭人、田園名師”四級成長階梯,為教師成長開拓路徑。積極強化青年教師培養,實施青年教師培養“一月一主題”活動,面向近3年入職的青年教師開展“適學”課堂教案設計比賽、新課標研讀暨作業設計比賽、微課教學暨思維導圖比賽等活動,以競賽促成長,錘煉教學基本功。在開足開齊國家課程的基礎上,慶陽五中堅持把立德樹人成效作為評價根本標準,構建科學、系統、全面、多元、個性、發展的評價體系,根據不同學科、不同課型選用“問題引探型”“任務活動型”“學展練型”“整體三學型”“梳理應用型”五種教學模式,大力推進始于本土的“適學”課堂教學模式,采取集中培訓、示范教學、人人過關的方式,組織開展“五課研磨”活動,激發教師更新教育理念和掌握現代教學方法的主動性,以賽促教、以賽促研,讓老師們熟練掌握“適學”課堂模式。

                    此外,慶陽五中與山東省東營一中結為高質量發展共同體,與北師大慶陽附校、慶化學校等本地優質學校結為成長共同體,攜手縣(區)5所學校結成“優質學校+發展共同體”,以學科組為單位組建教科研共同體,積極推廣“問題-課題-研究-實踐-反思-示范-推廣”的教科研范式,以“小切口深研究”的方式開展課題研究,助推教育教學質量提升。

                    近年來,慶陽五中先后榮獲全國學校體育工作先進單位、全國青少年校園足球特色示范學校、全國中華優秀傳統文化傳承單位、甘肅省教育系統先進集體、甘肅省快樂校園示范學校、市級示范學校、市級文明校園等多項榮譽。參加省、市級各類科技創新、經典誦讀、體藝比賽獲獎80余人次。完成省級課題結題11項,市級課題結題20項,校級課題37項;省級重點課題立項3項,學校老師在國家、省級刊物發表文章80余篇,實現了組組有課題、人人有研究、科科出成果的新局面。


                    編輯:吳樹權
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